世情美好即希冀，继续《武林三绝》第一回之廿六

微丹湜意

风鸣玉长大了，凌云凤也跟她讲长大的故事，比如和霍天都的情事。
梁羽生的小说里，师徒关系总是特别好，彼此没有隔阂，有什么说什么。

在《白发魔女传》中霍天都也和爱徒岳鸣珂讲自己的感情生活，让他留心师娘这一脉的动向。

也因为留了心思，岳鸣珂才发现练霓裳就是没见过面的同门师妹。

只不过练霓裳的脾气吓人，岳鸣珂可不敢把师妹二字叫出口。不叫出口两人已经是一见面就打架，这要是再一言不合，还不得性命相搏？有必要吗？

只不过岳鸣珂也当她是同门。

《萍踪侠影录》里飞天龙女叶盈盈也跟爱徒云蕾说过与三师兄谢天华的旧因。

所以云蕾一见张丹枫用的剑法，马上联想到师父所说的故事，两人过去从未相见，路上邂逅，却双剑联手，珠联璧合。

这样一来，仿佛冥冥之中的牵引，难怪彼此信任有加，平添了几分安靠。

凌云凤也在给风鸣玉讲述过去，那也是情感认知与社会认知的双重启蒙。

原文是——思念爱侣　黯然神伤

十年前的往事重在心头泛起，那一天凌云凤要往南方去会沿海一带的义军首领石惊涛。但霍天都却要西往天山练他的剑法。他之所以要选择天山，一来因为天山是在边陲，和中原远隔，不用担心有人会来麻烦他。二来天山上有一种雪莲，服之可以增进功力，对他修习上乘的内功很有帮助。天山雪莲可遇而不可求，必须长居天山，才有机会或者可以发现。

恩爱的夫妻为了意见不同，引起一场辩论。霍天都埋怨妻子长年为义军奔跑，耽误了武学的进修，凌云凤则认为应该先顾及大伙儿的事情，然后才谈私事。两夫妻意见不同，终于各行其是。

想起丈夫，凌云凤禁不住心中隐隐作痛。要知他们只是志趣不同，在内心深处，凌云凤还是深深爱着霍天都的。她知道霍天都已经创立了天山剑派，心里想道：“要是他能够为侠义道培养后一代的人材，他的潜心武学也未始不是一件好事。不过可惜我已不能在他身边向他晓以大义了。唉，他恐怕也不知道我是在这荒林之中苟延残喘吧。今生怕是难以再见他了。幸好我还有玉儿伴我。”

风鸣玉说道：“师傅，你在想些什么？”

凌云凤道：“没什么。歇一会咱们再练剑吧。”

风鸣玉忽地扮了一个鬼脸，笑道：“师傅，我知道你是在想着师公。”

凌云凤佯嗔道：“鬼丫头，不专心练武，却和师傅来开玩笑。”

风鸣玉道：“师傅，我不是开玩笑。将来我替你把师公找回来好不好？”

凌云凤苦笑道：“你以为天山是这么容易去的吗？那要比去找金刀寨主难得多呢！”

风鸣玉道：“师傅，我记得你好象说过，有个亲人在金刀寨主那儿，那人不是师公吗？”

凌云凤道：“不是，她是霍天都的师妹于承珠。”

风鸣玉喜道：“我知道的。妈妈和我说过，当世她最佩服的两位女侠，一个是你，另一个就是于承珠。”接着说道：“那么我将来到了金刀寨主那儿，也可以请这位于女侠替你把师公找回来了。我没有本领上天山，于女侠是一定有的。”

让于承珠去拉拢凌云凤和霍天都，这是她喜闻乐见，愿意促成的事。

梁羽生小说里的人物，年轻时谈恋爱是一片纯真，年岁增长后就会有一份好心，也可以称为八卦，很喜欢撮合别人。

由于有书卷气，撮合别人，点评情感也非常有水平，可以算业余红娘的个中翘楚。

比如说《绝塞传烽录》里罗曼娜说过，一把钥匙只能开一把锁。还故意把身上的钥匙摇晃得叮当作响，唯恐人家听不到。

《游剑江湖》里提到史红英在新婚之夜获悉林无双失恋，不顾燕尔新婚，前去开导。

后来还因地制宜，站在河边跟林无双说，是不是感觉对面的风景更好？可如果站在对面，会发现这里的风景才好呢。其实都是一样的，只不过隔了一条河，变换了空间位置而已。

《侠骨丹心》里金逐流一出道，就撮合了一对小情侣，他还真是保媒保到底的。

所以看一本梁羽生的小说，往往会看到除了男女主角双双对对之外，他们周边也是成双作对，俪影憧憧。

这固然是古典文化里对联艺术的显化，也是侠义力量的蓬勃生命力使然。

一对一对都是差不多时间谈恋爱结婚，就跟集体婚礼似的。那么来年热闹了，一家一家尽是婴儿啼，随份子凑的红包，兜一个圈子又回到自己手里了。

而且侠二代也生生不息，把源远流长的侠文化继续传递下去。

看着就是前景一片舒畅。

由于都是差不多时候完成人生大事，所以一个出现了，很容易带动另一个，大有焦不离孟，孟不离焦的架势。

可不，凌云凤出场了，也把散花女侠于承珠带出来了。

于承珠还真该和风鸣玉讲讲她的那套情爱论，当时她有两个选择，一个是叶成林，一个是铁镜心。

其实对她有好感的还有毕擎天，而她自己朦朦胧胧，说不清道不明，也不想明说的情感寄托和牵挂在师父张丹枫身上。

这是读者的阅读体会，很多朋友都看出来了。

笔者也由此兴起，写了一部小说《鹧鸪饮琼录》。

于承珠如果把她那套大青树和江南玫瑰的论调去和初长成的风鸣玉说，风鸣玉一定很感兴趣。

于承珠把叶成林比作经风见雨，却默默奉献，提供树荫给路人带来方便的大青树。

把铁镜心比作虽然娇美，可只能在温室里呵护，华而不实的玫瑰。

这不但有诗情画意，还有人生哲理，从某种意义上来说，人和植物没什么区别，都是大自然的一部分。

观察到自然，也有助于师法自然，秉承传统文化。

而且在孩童往少女时期发展时，对于这种充满人情味，体现真善美，又带着浓厚文化品位和生活气息的理论会特别容易入心。

由此对生活，对学习，对人生产生美好的希望，一切都是生动而美好，是实用而充满希望的，这样的生活状态怎么不升起期盼来呢？
接下来如何？敬请继续观赏！