从袁腾飞现象看历史的本来面目

书剑情侠

近日，海淀教师进修学校历史老师袁腾飞课堂上的雷人言论视频在网上风传，引起了挺袁派和倒袁派的激烈争论。单就事论事的说，这未必不是一件好事。记得1942年毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》中也说，我们对于文艺作品和争论，要采取百花齐放的方针嘛！

   首先要肯定袁老师对于教学方式方法的积极探索。据说有调查显示，中国中学生（可能也包括部分高小学生）对于历史课的兴趣排在所有科目的倒数第二位，仅次于政治课。我想文科生难道都是被逼上大学的呀？笔者比较幸运地上了理科班，说实话，当年上高中超喜欢历史，要不是因为讨厌政治我会毫不犹豫地报文科。高中时的历史老师是个戴眼镜的头发花白的老教师，他讲课从来不看讲义，虽然没有袁腾飞那样诙谐，善于调节课堂气氛，但他经常给我们讲历史典故，有时候也能很生动地描述历史人物的特点，让我们记忆深刻。好多人都批评袁老师把历史课娱乐化，我觉得这应该是个手段和目的的问题。历史本身是严肃的，但怎样教历史是一个方法问题，只要学生能够听进去，听的懂，娱乐一下又何妨呢？而现实是，在枯燥无味的历史说教中，很多学生昏昏欲睡，大脑都僵化了。我上大学《中国革命史》那会，好几个哥们是宁可看金庸的《天龙八步》，连历史书都懒得翻的主！如果你再不想方设法把课讲得津津有味，那跟对牛弹琴有啥两样？！

   其次，我们应该拥有什么样的历史观？历史是什么？历史是曾经发生的人和事，它像散文，我更愿意把它当小说看，因为他有时空，人物和情节，不同的是小说可以虚构，但历史却是真实的。对于1919年以来的中国历史，我们都不是局外人，咱们的今天就是明天的历史。如果说袁老师有什么错的话，可能就是他的有些言论确实有些过了，比如说对于朝鲜战争中毛岸英烈士的牺牲，用了个不敬的比喻。我只能说袁老师是个心直口快的人，也许教历史的他以一种超然的态度对待历史，更能现出历史的本真。

   古往今来，除了有少数的有良心的知识分子如司马迁等写出信史以外，大多数的历史都是有质疑的。用毛泽东的话说，看历史要用辨证的批判的阶级的观点来看。最近苏铁山等人大闹涵芬楼，里面的人形形色色，盖帽子的有之，怂恿的有之，甚至还有人拿着黑墨水臭鸡蛋之类的“武器”，活脱脱一副重现“文攻武斗”的文革闹剧！这就是当今中国的一帮看客啊，他们就希望上纲上线，一脚踩在同胞的身上脸都不红。

   民国国学大师陈寅恪说过，古典的中国，止于天水一朝。在如今，非但红二代，富二代，官二代，都竭尽全力地在维护他们精英阶层的继得利益，更有一批丧失人格的御用文人肆意摇旗呐喊，歪曲事实。笔者以为，什么时候中国有独立的知识分子，什么时候才能还历史以真实面目！！

梦到西洲

以前我最喜欢的两个历史老师，一个是初中的，上课就和我们侃大山，考试改成写小论文，我们那时候还没有现在资讯的发达，参考资料很难找，于是写出来的论文驴唇不对马嘴，他还很正经的点评，大家都叫他“老流氓”，可是很喜欢上他的课。另一个是大学讲中国革命史的，那个老师也是很反动而且八卦，不过大家都听得很开心，他的课不用签到也上座率很高，而且常常能获得学生的掌声，而且人家还是副校长-_-
从我自己作为学生的经历，觉得这种讲历史课的方式是很好的，不过袁的尺度有点大了，祸从口出，就这样~

幻绛纱影

   初中的历史课是老师在上面念教材，我们在下面干自个的事.....
高中的历史课还是应付考试而上的闷的不得了.....

剑气冲霄

我喜欢学历史，但是大家都不学，我是很少的几个听课的

风继续吹

袁是个不错的老师，但历史的本来面目却不是那么容易还原的，他说得也不一定就是真相。
袁不会有事的，他毕竟说的是历史，是以前的事，以现在ZF的尺度来讲应该不会有事。
但若说的不是过去的事，而是现在的事，就可能会因言获罪，如08年的刘某。

剑气冲霄

借古讽今恐怕也会有事的，也不一定是今时古，哎，可怜他

海天涯

世道就这样，现在的事情最好流到以后评论，“言0论0”自由也没自由到这种程度的。

萍踪侠影

百花齐放，你得用真的花，不能放出塑料花。
袁尺度问题不是主要的，问题是不能把地摊文学和网络垃圾拿出来讲。
至于说学生兴趣，人并非是天然喜欢历史的，很明显的是，女性喜欢历史的要远远少于男性。
社会对历史专业的需求相对很小，多一些理工类人才，或许对国家更好。
历史的普及教育，其实对个人的价值观是有相当影响的。
我个人觉得本着听故事和八卦的心态去喜欢历史，对现实大概也是同样的态度，无所谓得失。不过容易得出的副产品是拘泥于个体事件的目光和印象深刻的偏执。
现有体制的历史教育无疑不够开放，是用历史唯物主义来解释历史的，注重阶级分析，阐释历史的必然性……另外我想另学生讨厌的还有那些历史意义和对事件的具体分析吧。
其实现在的中国社会，思想领域早就不是一元了，如此的历史普及教育并不见得如何毒害人，长大以后自然可以有自己的价值选择。心态很重要。
其实无论是马克思主义，还是历史唯物观，都是提倡批评与反抗的，所以害不得人。然而老师很重要，同样的课本，有的教师只能激活更多的青春期的叛逆，有的则会让人悦然而赞同。八卦和“反动”都不重要，但不能脱离事实，也要保证学生的成绩。
历史课本服从于现实政治，其实这是不可避免的。近现代史上，有那么几件事，或略而不谈，或高度概括。这些历史事件的研究其实在学术界也是出于不公该或半公开的。有些东西很复杂，成年人都云里雾里，你跟未成年人讲去干吗？其实成年后，多少都会知道的。
最后我要说，在当今中国，骂毛泽东其实风险很小。袁的话代表谁的声音还不一定呢。

羽生堂主

同意楼上最后的话，现在的中国和毛时代是绝对对立的

海天涯

如果老师都是这个样子，不知道是个什么样子呢

严烷

其实想了解的话可以自己去看书，老师讲的未必正确